内工大  校发〔2024〕75号

   经学校2024年第19次校长办公会议研究，现将《内蒙古工业大学本科课程质量评价办法（2024年修订）》印发给你们，请认真遵照执行。

内蒙古工业大学

2024年11月1日

内蒙古工业大学本科课程质量评价办法

（2024年修订）

第一章 总  则

第一条 为全面贯彻党的教育方针，坚持以“学生中心、产出导向、持续改进”理念为引领，以铸牢中华民族共同体意识为工作主线，进一步落实立德树人根本任务，完善学校课程教学质量评价体系，切实提高课程建设质量和人才培养质量，根据《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《关于全面提高本科人才培养能力的实施意见》的要求，结合学校实际，特制定本办法。

第二条 课程质量评价遵循以下原则：

（一）科学性原则。确保评价工作基于科学的方法和标准，科学、准确、客观的评价课程质量。

（二）系统性原则。将课程教学的全过程与终结性评价结果纳入评价体系。通过综合运用多种评价方法，全面衡量课程质量，确保评价过程的全面性和客观性。

（三）多主体原则。充分发挥学生、教师和评价专家的主体作用，以促进学生的学习与发展为目标，以学生学习成果为依据，形成多方参与、共同评价的局面。

第二章 评价范围及内容

第三条 课程质量评价每学年组织一次，四学年为一个评价周期，范围涵盖所有全日制本科课程。

第四条 课程质量评价内容主要包括以下五个方面：

（一）教学态度。考察教师教学准备是否仔细充分，教学过程是否认真负责，精神饱满。

（二）教学内容。考察教学内容是否贴近学生实际，是否符合学科前沿和发展趋势。

（三）教学方法。考察教学方法是否能够激发学生学习兴趣，是否注重学生实践能力和创新能力的培养。

（四）教学过程。考察学生对课程教学是否满意，是否积极参与师生互动。

（五）教学效果。评估学生是否掌握课程预设的知识，是否达到课程教学目标。

第三章 评价实施

第五条 课程质量评价由教师课程教学自评、学生课程学习体验评价和专家课程评估三部分组成，是从不同角度和层面对课程质量的全面系统评价。

课程质量评价得分（S）=教师课程教学自评得分×10%+学生课程学习体验评价得分×50%+专家课程评估得分×40%

（一）教师课程教学自评得分。教师个人根据课程教学目标和教学实际情况，对课程质量进行自我评价，撰写课程质量分析报告，并结合学生、专家的反馈意见，给出个人自评得分。涉及多人授课的课程，取所有授课教师自评得分的平均值。

（二）学生课程学习体验评价得分。学生从课程学习收获的角度对课程质量全过程开展评价，该评价得分取参评学期学生课程学习体验评价的课程得分。涉及多人授课的课程，取所有授课教师课程得分的平均值。

（三）专家课程评估得分。学校从校院两级督导遴选组建课程评估专家组，对课程的课程标准、教学设计、课堂教学和考核材料等开展评估，全面检验课程教学效果，给出课程评估得分。

第六条 课程质量评价结论依据课程质量评价得分（S）确定评价等级。S≥90分，为优秀课程；75分≤S＜90分，为合格课程；S＜75分，为不合格课程。课程评估专家对课程质量评价结论有一票否决权。

第七条 课程组（或任课教师）在课程教学过程中，如有违反《新时代高校教师职业行为十项准则》和其他有违师德师风行为，将被“一票否决”，课程质量评价得分为0分。

第八条 课程质量评价结论将作为课程建设与改革、教学改进与提升、教学奖励与问责的重要参考依据。

（一）评价结论为优秀等级的课程，将优先推荐立项学校各类课程建设项目，并在年终给予课程组（或任课教师）绩效奖励。

（二）评价结论为不合格等级的课程，课程组（或任课教师）将取消当年教学类荣誉奖项参评资格，相应课程将取消当年各类课程建设立项资格。课程组（或任课教师）应制定课程改进计划，所在学院（部、系、教研室）予以指导与帮扶，并明确整改完成期限，学校将组织专家组对整改完成后课程进行复评。

（三）复评结论仍为不合格等级的课程，提请学校教学指导委员会审议后，对课程进行强制整改或停止开设，对课程组（或任课教师）视情节予以通报批评、教学事故认定、转岗。

第四章 附  则

第九条 本办法由教学促进与教师发展中心负责解释。

第十条 本办法自公布之日起施行，原《内蒙古工业大学本科教学过程质量监控评价办法》（内工大 校发〔2020〕50号）废止。