各相关学院：

为落实常态化评价诊断和闭环式持续改进的专业建设机制，促进本科专业进一步提升建设水平和培养质量，按照分批分类、重点推进的模式，学校决定组织开展本年度校内专业评估工作。现将有关事项通知如下：

一、评估对象

本年度的专业评估对象为已获得2025年工程教育认证申请受理及拟提交2026年认证申请的工科类本科专业。详见附件1。

二、评估原则

（一）导向性原则

以提升专业核心竞争力为目标，以评促建、以评促改、以评促强，全面检验专业在人才培养全链条的建设成效，精准识别建设薄弱环节，推动专业补齐短板、固化优势，夯实专业高质量发展根基。

（二）全面性原则

覆盖工程认证、专业类国标、审核评估等各类评估关注的核心指标，包括学生发展、培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、支持条件、质量保障等专业建设关键维度。

（三）客观性原则

以真实数据、实际成效为依据，采用定量与定性结合、自查与核查结合的方式，客观评价专业建设现状，不夸大成绩、不回避问题。

（四）实效性原则

聚焦问题整改，评估与整改同步推进，明确整改责任、时限和措施，确保评估结果真正服务于专业持续改进，切实提升专业建设水平和培养质量。

三、评估依据

依据《内蒙古工业大学本科专业发展潜力评估指标体系及填报指南》（附件2）进行评估。

四、评估内容

（一）专业评估内容包含基础评估、增量评估和特色评估。其中基础评估占40%，包含对专业的培养目标、毕业要求、课程体系、课程标准、质量保障、教师队伍、教学条件、学生发展等指标的评估；增量评估占40%，是对专业综合改革成效的评估；特色评估占20%，是对本专业优势特色的评估。

（二）各参评专业均需按照《内蒙古工业大学本科专业发展潜力评估指标体系及填报指南》进行自评，完整填写自评数据、撰写相关文字内容，并提交相关支撑材料。其中的“增量评估”部分，填报自2020年1月至今的成果业绩。

五、评估方式与流程安排

为切实减负增效，本次专业评估工作继续依托本科教育教学质量保障平台开展，并最大化集成调用已填报的各类教学数据作为支撑。具体工作安排如下：

（一）专业自评自查阶段（4月1日-4月30日）

各学院成立专业自评工作小组，对照评估指标体系全面梳理专业建设情况，开展自评自查，收集整理支撑材料，形成《自评报告》（撰写模版见附件3）。各专业负责人需登录本科教育教学质量保障平台专业评估模块（http://202.207.21.96），在“2026校内专业评估”任务中逐项对标填写自评情况、上传相关支撑材料及《专业自评报告》。

（二）学校专项评审阶段（5月1日-5月20日）

学校组织专家采用定性与定量、线上与线下相结合的方式，对各专业提交的自评报告、支撑材料及平台填报内容进行逐一核查，必要时通过实地考察、座谈访谈（教师、学生、校友、企业代表）、问卷调查等方式核实相关情况，并形成评估意见。

（三）整改提升复核阶段（5月20日-6月10日）

各学院及参评专业对照学校专家评估意见与整改建议，制定整改方案、梳理整改台账，明确整改责任人、整改目标、具体措施和完成时间节点，扎实推进整改落实。学校对整改进度跟踪督导，组织开展整改复核，并将学院整改建设情况作为年底教学单位绩效评价的重要参考。

六、工作要求

（一）高度重视，精心组织

各相关学院、参评专业要充分认识本次校内评估工作对专业质量提升及认证进程推进的重要意义，切实提高思想认识，确保评估工作有序推进、取得实效。

（二）实事求是，规范操作

各参评专业要严格按照专业评估标准开展自查，如实提供相关支撑材料，不得弄虚作假、虚报瞒报；专项评估工作组要坚持客观公正，严格核查，确保评估结果真实可靠。

（三）聚焦问题，狠抓整改

各参评专业要以评估为契机，聚焦考查发现的短板弱项，主动认领问题，制定切实可行的整改措施，限期完成整改，确保整改工作落地见效，全面提升专业建设水平。

（四）密切配合，协同发力

各职能部门、相关学院、参评专业要加强沟通协作，积极配合评估专家的工作，及时提供所需材料，形成工作合力，保证专业评估工作实效。

联系人：评估与数据监测科  崔博  联系方式：6576193

附件：1. 2026年校内专业评估参评专业一览表

2.《内蒙古工业大学本科专业发展潜力评估指标体系及填报指南》

3.《内蒙古工业大学本科专业发展潜力评估自评报告》（模版）

教育教学质量监测与评估中心

2026年4月1日